Vous voulez favoriser la lecture, l’écriture et la discussion en français? Lancez un magazine en ligne! Formez une équipe de rédaction motivée pour créer cette revue en classe ou après les cours. Pendant les réunions, l’équipe choisit le thème, le contenu et l’échéancier de chaque numéro. Observez la recherche et l’esprit critique à l’œuvre! Mes contributeurs de la 7^e à la 12^e année ont vite appris à utiliser des sources fiables et à éviter le plagiat. En travaillant à la conception de la couverture et en cherchant des moyens d’attirer l’attention du lecteur, le groupe a eu l’occasion de développer des compétences artistiques et informatiques. À quoi ressemble le produit fini? Jetez un coup d’œil sur notre revue, La Griffe (oct-oeeo.ca/LaGriffe).

— Najwa Daou, EAO
Conseil scolaire catholique MonAvenir

➞ Vous avez une bonne idée pour la classe?
Envoyez-la-nous à revue@oeeo.ca. Nous la publierons peut-être dans un prochain numéro!
Jetez un coup d’œil à nos nouvelles archives «Dans la pratique» à oct-oeeo.ca/danslapratique

Parlons STIM

Grâce à Parlons sciences, vos élèves deviendront avides de sciences, de technologies, d’ingénierie et de mathématiques (les STIM). Cet organisme caritatif canadien possède une foule d’activités, d’outils de planification et d’autres ressources (oct-oeeo.ca/parlonssciences), en français et en anglais, et ce, dans le respect du programme d’études de l’Ontario.

Si vous enseignez du jardin d’enfants à la 3^e année, consultez la section Sentier d’idées pour trouver des activités qui font le lien entre les STIM et d’autres compétences comme la numératie, la littératie et le développement social. Chaque activité est accompagnée de questions, de vocabulaire et d’occasions d’évaluer des exercices fondés sur le questionnement.

Vous cherchez quelque chose de plus extravagant? Inscrivez votre classe au projet Tomatosphère. Vous recevrez des graines de tomates qui peuvent avoir été exposées aux conditions spatiales. Faites-les pousser, consignez vos observations et soumettez-les pour analyse afin de découvrir si vos tomates sont terrestres ou extraterrestres.

Les enseignants de la 8^e à la 12^e année voudront consulter CurioCité, où ils peuvent poser des questions à des experts en STIM et leur demander d’aider les élèves à établir un lien entre les sciences en classe et les carrières en sciences.

Demandez une séance de sensibilisation Parlons sciences pour qu’un expert bénévole vienne dans votre classe et guide vos élèves dans l’exécution d’une activité axée sur les STIM. Parmi les sujets possibles, notons la friction, l’énergie et les types de forces (jardin d’enfants); la découverte du squelette humain (3^e à 5^e année); et l’exploration d’une sonde spatiale (6^e à 9^e année).

Selon un sondage de Parlons sciences, 92 % des élèves sont d’avis que l’étude des STIM permet de décrocher de bons emplois, mais seulement 25 % d’entre eux s’intéressent à une carrière dans l’un de ces domaines. Rétablissez l’équilibre grâce à ces ressources gratuites!