Un héritage pour l’avenir

Alors que l’année scolaire tire à sa fin, vous prendrez sans doute un peu de recul pour réfléchir à la façon dont votre pratique a influencé vos élèves.

En tant que pédagogues, nous faisons la promotion d’idéaux et de valeurs éthiques, et nous soutenons le développement des compétences qui permettront à nos élèves de continuer à réussir quand ils auront quitté les bancs de l’école.

Dans le même ordre d’idées, la présidente ou le président du conseil joue un rôle important dans le développement des compétences de son successeur. La planification de la relève est essentielle au succès d’un organisme, car elle assure une transition en douceur.

En 2009, j’ai entamé mon premier mandat en tant que présidente du conseil, avec des objectifs précis en tête. En 2012, durant mon deuxième et dernier mandat, le perfectionnement professionnel dont j’ai bénéficié dans le domaine de la gestion a aidé le conseil à mettre en valeur le patrimoine de l’Ordre.

Un leadership partagé contribue à la croissance d’un organisme. C’est pour cette raison que les membres du conseil ont mis l’accent sur la gestion efficace.

Le conseil a créé le comité de régie qui, au cours du mandat du septième conseil, adoptera une nouvelle ligne directrice pour les futurs conseils. Le comité de régie sera chargé, entre autres, d’aviser le conseil sur des enjeux relatifs à l’efficacité du conseil et aux membres du comité. L’Ordre continuera à assurer une bonne gestion, quel que soit le travail à effectuer.

Il convient que le conseil établisse des priorités pour l’organisme et que le personnel mène à bien les objectifs établis. Le conseil sortant, appuyé par le personnel, a laissé l’Ordre dans une bonne situation financière pour ses successeurs. Étant donné la réduction prévue du nombre de nouveaux membres à partir de 2016 (après la mise en œuvre du programme de formation à l’enseignement prolongé), le maintien de la stabilité financière est d’une importance capitale.

Le comité d’agrément sera formé pour veiller à ce que les nouveaux cours menant à une QA ou à une QBA offerts dans le cadre des programmes de formation initiale et de perfectionnement professionnel soient alignés sur les normes de la profession. Le comité protège l’intérêt du public en s’assurant que les facultés de l’Ontario forment des pédagogues capables de répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui.

Les comités d’enquête, de discipline et d’aptitude professionnelle protègent eux aussi l’intérêt du public en déployant tous les efforts nécessaires pour traiter les plaintes. Le personnel utilise un outil de dépistage pour déterminer où acheminer les plaintes.

La stratégie de communication de l’Ordre — fondée sur les principes directeurs du conseil — nous aidera à traiter les plaintes en temps opportun. Son objectif est de sensibiliser le public et ses membres à ce que fait l’Ordre et à son mandat de réglementer la profession enseignante dans l’intérêt du public.

Les postulantes et postulants à l’Ordre continueront à bénéficier d’un processus juste et équitable, que ce soit à l’étape de la demande ou pour satisfaire à toute condition figurant sur leur certificat de qualification et d’inscription.

La récente mise à jour du Cadre de formation de la profession enseignante démontre aux membres de la profession et du public que le perfectionnement professionnel fait partie intégrante de notre profession. Ce document, qui est lié aux Fondements de l’exercice professionnel, explique comment les pédagogues adhèrent aux normes d’exercice et de déontologie de la profession enseignante.

Comme vous, l’Ordre doit réfléchir à sa pratique et la perfectionner.

Je tiens à remercier tous mes collègues. Grâce à vous, mon second mandat s’est révélé un franc succès et je salue vos efforts visant à défendre l’intérêt du public.

Je vous souhaite un bel été. Profitez-en pour réfléchir, vous épanouir, acquérir de nouvelles connaissances et peut-être même enseigner. Il me tarde de voir ce que va accomplir le septième conseil au cours des trois prochaines années!