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Cours offerts à distance en français : un évaluateur se dit très satisfait Le rapport d’un évaluateur indépendant est porteur de bonnes nouvelles pour la formation à distance des enseignantes et enseignants ontariens. Thierry Karsenti, expert en formation à distance de l’Université de Montréal, a confirmé que les enseignantes et enseignants de langue française qui suivent des cours menant à une qualification de base additionnelle (QBA) à distance participaient à une expérience d’apprentissage positive. Des enseignantes et enseignants francophones de partout dans la province ont commencé à suivre en ligne des cours menant à une QBA dans le cadre d’un projet pilote à l’été de 2001. La faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa offrait le cours menant à la QBA Histoire-cycle intermédiaire et l’École des sciences de l’éducation offrait le cours menant à la QBA Mathématiques-cycle intermédiaire. Ces cours étaient offerts en français. «Le rapport de l’évaluateur était positif et offrait des commentaires constructifs, a dit Margaret Aubé, coordonnatrice des Questions professionnelles. Le rapport a permis de rendre public les commentaires de toutes les parties concernées et de célébrer la réussite de ce projet.» Parmi les principaux points de l’évaluation, on note que tous les enseignants et enseignantes ont affirmé qu’ils seraient prêts à suivre un autre cours à distance. L’Ordre a lancé ce projet pilote en réponse aux inquiétudes soulevées par les membres de langue française relativement à l’accès aux cours menant à une qualification additionnelle. Le ministère de l’Éducation a financé le projet. Les cours offerts sur Internet ont permis à des enseignantes et enseignants francophones en Ontario de suivre un cours dans leur langue, peu importe là où ils se trouvaient dans la province. Des représentants des universités Laurentienne et d’Ottawa, du Conseil ontarien des directions d’éducation de langue française, du ministère de l’Éducation, de l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens, de l’Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes et de l’Ordre ont participé à ce projet. La majorité des partenaires ont rencontré Thierry Karsenti le 9 avril à l’Ordre au moment de la présentation de son rapport. Voici certaines des recommandations du rapport de Karsenti : que les cours élaborés pour être offerts à distance favorisent la communication et l’interaction, tant entre l’instructeur et le participant qu’entre participants; que les cours soient organisés en modules; que les activités d’apprentissage qui font partie des cours offerts à distance visent l’interaction entre les pairs et le travail par équipe. Vous trouverez un sommaire du rapport de l’évaluateur en français à www.oct.ca/french/professional_affairs/evalreport.asp et en anglais à www.oct.ca/english/professional_affairs/evalreport.asp. RETOUR | SUIVANTE

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