La bibliothèque permet l’accès électronique
au tableau des membres
D’ici la fin de mai 2000, l’Ordre rendra accessible une
bonne partie des renseignements au tableau des membres.
Les membres de l’Ordre et du public pourront obtenir de l’information
du tableau des membres de l’Ordre grâce à un terminal spécialisé
dans la bibliothèque au 6e étage des bureaux de l’Ordre.
En outre, l’Ordre permettra aux employeurs et aux facultés d’éducation
d’avoir accès au tableau public par l’entremise d’Internet.
Cet accès sera protégé par mot de passe.
«Cette initiative facilitera l’obtention d’information
sur tout membre de l’Ordre et améliorera la protection du public,
a précisé la registrateure Margaret Wilson. Les conseils scolaires
et autres employeurs, par exemple, pourront vérifier si un candidat
à l’emploi est membre en règle de l’Ordre et si des restrictions
sont inscrites à sa carte de compétence.»
La Loi sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants de
l’Ontario définit clairement quelle information l’Ordre
doit rendre accessible à son tableau. L’adresse et le numéro
de téléphone d’un membre demeurent confidentiels. Voici le type
d’information qui est de nature publique :
- le nom du membre et l’information qui paraît sur la carte
de compétence et le certificat d’inscription de ce membre,
y compris ses grades, qualifications de base et qualifications additionnelles
- les conditions et limites prescrites à une carte de compétence
et au certificat d’inscription
- tout avis de révocation, d’annulation ou de suspension d’une
carte de compétence et d’un certificat d’inscription
- l’information qu’un comité, créé en vertu de la Loi
sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario,
décide d’inclure
- le numéro d’inscription d’un membre et la date de délivrance
de sa carte de compétence.
D’ici la fin de l’année, l’Ordre espère rendre cette
information accessible par Internet au public.
Des modifications proposées aux qualifications
requises pour enseigner
Le règlement qui décrit les qualifications requises pour enseigner
a été modifié de façon majeure pour la première fois depuis 1978.
Ces modifications au Règlement 184/97, pris en application de la Loi
sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario,
ont été approuvées par le conseil de l’Ordre à sa réunion du
24 février. Le règlement constitue les fondements de la délivrance
de la compétence pour enseigner.
Les modifications approuvées par le conseil portent sur l’inscription
et les qualifications de base pour enseigner, la qualification d’agente
ou d’agent de supervision et comprennent des améliorations ou
des précisions du libellé du règlement. Comme tout règlement approuvé
par le conseil, les modifications doivent aussi recevoir l’approbation
du conseil des ministres avant d’entrer en vigueur.
Parmi les principales modifications, on note l’obligation pour
toute personne faisant une première demande d’inscription et
ayant été formée à l’extérieur du Canada dans une langue autre
que le français ou l’anglais de prouver qu’elle maîtrise
l’une des deux langues.
«Nous recevons environ 1 500 demandes d’inscription
chaque année de personnes formées à l’extérieur du Canada. Une
exigence en matière de compétence linguistique garantit que les personnes
qui n’ont pas fait d’études en français ou en anglais répondent
aux exigences en matière de compétence linguistique pour enseigner
en Ontario», précise la registrateure Margaret Wilson.
Une proposition de test de compétence linguistique pour les personnes
formées à l’extérieur du Canada a été présentée au ministère
de l’Éducation voilà un an, mais le gouvernement n’a encore
rien fait à cet égard.
Une autre modification importante vise la prolongation de 40 à
60 jours du stage pratique en formation initiale. Ce changement
a été recommandé dans le rapport final du projet pilote d’un
programme de formation à l’enseignement de deux ans mené dans
trois universités ontariennes entre 1995 et 1997. La prolongation
du stage ferait en sorte que cette exigence correspondrait davantage
à la norme qui existe ailleurs au Canada.
Bon nombre des modifications proposées auront une incidence sur les
enseignantes et enseignants en études technologiques sur les étudiants
dans ce domaine. À la formation initiale, un étudiant devra se concentrer
dans un domaine du curriculum technologique général et suivre un cours
au niveau de base et un au niveau avancé. La compétence sera évaluée
en fonction des connaissances et compétences du niveau avancé du domaine
technologique choisi. Cette modification a pour objet de garantir
que l’on aborde les questions de santé et de sécurité au travail
pendant la formation.
Ces changements permettront aux titulaires d’un grade et ayant
acquis une année d’expérience d’être admissibles au programme
d’études technologiques. Ils sont conçus pour réduire les obstacles
à l’inscription et pour encourager les détenteurs d’un grade
universitaire à s’inscrire à un programme de formation à l’enseignement
en études technologiques.
ÉTUDES AVANCÉES
Toute personne inscrite à un programme menant à la qualification
de directrice ou de directeur d’école sera tenue de faire un
stage entre les parties I et II du programme. On a apporté des précisions
quant à l’exigence de la maîtrise comme préalable au programme
menant à la qualification de directrice ou de directeur d’école
ou encore à la qualification d’agente ou d’agent de supervision.
Elle indique qu’il faut 30 heures-semestre de crédit au-delà
de l’exigence du programme de formation initiale.
Le conseil a approuvé de nombreux autres changements, notamment :
- les qualifications scolaires pour une enseignante ou un enseignant
voulant obtenir une carte de compétence se définiront comme étant
un grade universitaire de trois ans ou 90 heures-crédits; de
ces 90 crédits, 30 devront être obtenus après la première
année d’études et au moins 30 devront être liés au curriculum
de l’Ontario
- la définition de formation générale comprendra des cours en informatique
conçus à partir du document de politique sur le curriculum sur la
formation en études technologiques
- l’exigence entourant l’expérience rémunérée pour les
enseignantes et enseignants en études technologiques sera remplacée
par une expérience de travail documentée qui pourra inclure l’expérience
acquise en coopérative
- la limitation de la validité de la carte de compétence temporaire
à trois ans avec possibilité d’une prolongation de trois ans
si son titulaire a suivi avec succès un programme d’orientation.
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