Pas d'autres
journées pédagogiques à l'horizon
Margaret Dempsey,
membre du conseil et directrice d'école du Conseil scolaire
du district d'Ottawa-Carleton, a fait remarquer à la ministre
de l'Éducation Elizabeth Witmer que les enseignants croient
au perfectionnement professionnel, mais n'ont pas suffisamment de
temps pour s'y consacrer. «Les journées pédagogiques
additionnelles fonctionnent, en ce sens qu'elles aident le personnel
à aider les élèves à apprendre. Pourriez-vous
donc augmenter le nombre de journées pédagogiques?
Est-ce que cela fait partie du programme du Ministère?»,
a demandé Margaret Dempsey.
«Je suis une personne honnête, alors il faut que je
vous dise honnêtement que non», a répondu madame
Witmer, ajoutant que la décision relevait non seulement d'elle
mais de tous ses collègues.
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La ministre de l'Éducation
annonce le nouveau Règlement sur l'agrément lors de sa visite
à l'Ordre
À la réunion
du conseil des 12 et 13 décembre, la ministre de l'Éducation
Elizabeth Witmer a annoncé l'adoption du Règlement sur l'agrément
et réitéré son engagement envers un curriculum plus
difficile, des tests pour les élèves et du perfectionnement
professionnel et de l'appui pour les enseignants.
«Une éducation de qualité est aujourd'hui plus importante
que jamais auparavant, a dit la ministre. Pensez à la quantité
d'élèves qui ont des besoins énormes, pensez à
la diversité culturelle actuelle, pensez à la nécessité
de répondre aux besoins de ces enfants et aux exigences toujours
plus grandes des parents. L'environnement dans lequel travaillent aujourd'hui
les enseignants est bien différent de ce qu'il était il
y a dix ans.
«Nos élèves bénéficient d'une excellente
formation de la part de nos enseignants et nous voulons les appuyer dans
leur travail, car les recherches indiquent que les élèves
qui ont des enseignants qualifiés, bien formés et compétents
réussissent mieux.»
Règlement
sur l'agrément
Le conseil a applaudi la nouvelle de l'adoption du Règlement
sur l'agrément, grâce auquel les enseignants recevront la
même formation de qualité partout dans la province. En outre,
les enseignants qui travaillent déjà en salle de classe
bénéficieront de cours menant à une qualification
additionnelle qui seront agréés de façon à
refléter les normes d'exercice et la réalité des
écoles d'aujourd'hui.
Perfectionnement
professionnel
Madame Witmer a insisté sur l'importance du PPP et souligné
qu'elle voulait travailler avec les divers intervenants en éducation
à améliorer le programme. Mais elle a dit bien clairement
que les changements doivent être faits dans le cadre de la législation
actuelle.
«Les nouvelles exigences en matière de perfectionnement professionnel
sont importantes, a précisé la ministre, et elles garantissent
à nos enseignants un degré minimum de mise à jour
dans les sujets clés, dont l'évaluation de l'élève
et l'utilisation de la technologie, par exemple.
«Lorsque j'ai fait ma première demande [d'amélioration
du Programme de perfectionnement professionnel], je cherchais des suggestions
susceptibles d'être réalisées dans le cadre législatif.
Mais la plupart des réponses que j'ai reçues étaient
à l'extérieur de ce cadre.
«Je sais que la question de la recertification est très contestée.
Un autre point litigieux semble être le nombre de cours prescrits
et le fait que les gens aimeraient davantage de souplesse.
«J'espère que nous pourrons continuer à travailler
ensemble sur le Programme de perfectionnement professionnel. J'aimerais
résoudre cette question de façon à répondre
aux inquiétudes des gens. Espérons que nous réussirons
à fournir aux enseignants des activités de perfectionnement
professionnel, un peu comme le font les autres ordres professionnels qui
ont des programmes et des cours garantissant la qualité de l'apprentissage
de leurs membres.»
Test d'entrée
à la profession
La ministre a félicité l'Ordre d'avoir conseillé
d'utiliser le Test d'entrée à la profession de l'Ontario
de 2002 pour en vérifier la pertinence et l'exactitude.
«Vous nous avez recommandé de faire du test de l'automne
2002 un test d'essai et vu que je venais tout juste d'entrer en fonction
lorsque vous avez fait cette recommandation, l'idée m'a semblé
bonne et c'est ce que nous avons fait.»
En plus du test d'entrée, madame Witmer a dressé les grandes
lignes d'un plan de programme d'insertion visant des moyens d'appui aux
enseignants afin qu'ils soient mieux préparés à traiter
les problèmes et d'un plan de reconnaissance de l'excellence en
enseignement afin que le public soit au courant du travail, du dévouement
et de l'engagement des enseignants.
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