| Pour parler profession
vous invite à écrire des lettres et des articles sur des domaines d’intérêt
pour la profession. Nous nous réservons le droit d’abréger une lettre. Pour être
publiée, une lettre doit être signée et donner le numéro de téléphone de jour de son
auteur. Envoyez votre lettre à : Éditeur, Pour parler profession, 121, rue Bloor Est, Toronto ON M4W 3M5; courriel : revue@oct.ca
Les limites de l’attestation
Je suis détenteur de la compétence pour enseigner, mais
j’exerce une autre fonction et je vis à l’extérieur de l’Ontario.
C’est donc avec intérêt que j’ai lu la proposition du premier ministre Harris
sur l’attestation des qualifications des enseignants dans le numéro de juin.
J’ai fait des études en éducation en raison de mon amour de l’enseignement,
puis j’ai reçu l’appel de la religion, beaucoup plus fort celui-là. J’ai
eu le plaisir de faire de la suppléance avant d’être affecté à un premier
ministère. Une fois affecté en Saskatchewan, j’ai décidé de m’inscrire à
l’Ordre et d’en demeurer membre en règle.
L’enseignement a toujours été une option si jamais on me demandait de servir une
petite paroisse qui ne pourrait se permettre un pasteur à temps plein. C’est même
une option pour nos écoles confessionnelles. Je crains que ceux d’entre nous qui
aimeraient conserver la possibilité d’enseigner n’aient plus accès à cette
option en raison de la proposition d’attestation obligatoire des qualifications. Je
sais aussi qu’une mise à jour serait des plus utiles si je décidais de revenir à
l’enseignement.
Michael Diegel
Le révérend Michael Diegel est pasteur luthérien de la paroisse d’Archerwill
en Saskatchewan.
Deux suggestions
La section Lu, vu, écouté n’indique pas le groupe
d’âge auquel s’adresse le matériel revu. Dans la critique de How to Grade for
Learning du numéro de juin, il n’était pas clair si le matériel et les stratégies
mentionnés visaient les élèves du cycle primaire, moyen, intermédiaire ou supérieur.
La même incertitude s’appliquait à la critique de Keys to Literacy for Pupils at
Risk. Pourquoi ne pas avoir un code recommandant les cycles visés pour chaque article
critiqué comme le font les maisons d’édition dans leur catalogue?
Aussi, j’aimerais voir plus d’articles sur les
situations scolaires ailleurs au Canada et dans le monde. L’article sur Singapour
était révélateur.
Hymie Guttman
Hymie Guttman enseigne les médias et l’anglais à la Sutton District High School
dans la région de York.
Une pénurie? Changez les règles
Si la pénurie d’enseignants est si grave qu’on
le dit en Ontario, fera-t-on des pressions sur notre régime de retraite pour qu’il
change la règle archaïque qui ne nous permet d’enseigner que pendant 20 jours?
Heather Houston
Heather Houston est à la retraite et enseigne dans les écoles rurales de
Leeds-Grenville.
Les suppléants, ces méconnus
Suggérer que les suppléants ont moins de
responsabilité («Une carrière taillée sur mesure», juin 1999) témoigne certainement
de la méconnaissance du rôle que nous jouons dans le fonctionnement quotidien de la
classe. Se voir accorder la responsabilité d’une classe d’enfants que l’on a probablement
encore jamais vus et effectuer le travail requis pour absorber toutes les nuances du rôle
de l’enseignant que l’on remplace sont, d’une certaine façon, des
fonctions fort différentes voire plus difficiles que celles d’un enseignant
titulaire. La seule réalité criante qui ressort de cet article, c’est le peu que
l’on sait sur le suppléant «de la base» qui paie sa cotisation à l’Ordre et
qui, jusqu’à tout récemment, était membre de la FEO.
Michael MacDonald
Michael MacDonald vie à Scarborough et fait de la suppléance depuis 27 ans.
Merci pour les conférences
Dans le numéro de mars, j’ai appris la tenue de la
sixième conférence internationale sur la recherche en enseignement qui s’est tenue
à Magog, au Québec. Quelle belle occasion de découvrir des enseignantes et enseignants
qui ont parlé de leur travail et de leur expérience. Près de 90 conférenciers ont
rendu difficile la tâche de n’en choisir que cinq par jour. C’était là une
occasion rêvée pour quiconque en éducation de se ressourcer et de faire reconnaître
son travail en enseignement après avoir rencontré et écouté des chercheurs qui
savaient de quoi ils parlaient.
Moi qui viens d’un conseil de plus de 4 000 enseignantes
et enseignants, j’en étais la seule représentante. J’ai eu la chance de voir
la conférence annoncée dans Pour parler profession. Continuez à nous signaler ces
événements.
Ann Marie Slak
Ann Marie Slak enseigne à la 7e et 8e année à la Blessed
Trinity School à Mississauga.
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