Atelier d'été sur
les arts
Devenez artistique cet été
Conférence
sur l’équité et le changement
Cet été, des ateliers
sur l’équité en classe
Parlons syndicat à l’école
Atelier
d’été sur les arts
L’école des arts de Haliburton offre à l’intention des
enseignantes et enseignants de nombreux cours et ateliers d’été conçus à partir
du curriculum de l’Ontario.
Cet été, parmi les cours offerts, on note des ateliers d’une semaine sur
l’enseignement des arts aux cycles primaire, moyen et intermédiaire, The Art of
Family Lore et Integrating the Arts in Elementary Education. L’école offre aussi des
ateliers pendant les week-ends intitulés Drawing for the Classroom Teacher et Creative
Activities to Do with Kids. Les cours sont offerts du 3 juillet au 25 août.
Cette année, l’école offre pour la première fois un programme de certificat en
arts d’expression, soit un programme de huit crédits à l’intention des
titulaires d’un baccalauréat en éducation qui donne aux participants les
connaissances et compétences servant à incorporer les arts d’expression à leur
travail. Le programme enseigne comment la musique, le mouvement, ainsi que les arts
visuels et narratifs peuvent favoriser la conscience de soi et la croissance personnelle.
Deux des quatre cours obligatoires et quatre des cours à options sont offerts cet été.
Cette école a été fondée en 1967 sous le nom de Haliburton School of Fine Arts;
cette année, le nom a été modifié pour refléter l’expansion du programme. Elle
offre dorénavant 300 cours sur l’art, la plupart pendant l’été, et vient
d’ajouter des cours sur les arts de la scène et les arts littéraires.
L’école, une succursale du Collège Sir Sandford Fleming, offre la possibilité
de combiner des études en arts et artisanat avec les vacances au chalet.
Pour avoir d’autres renseignements, communiquez avec Pamela Kinney, Haliburton
School for the Arts, au 705-457-1680.
Devenez artistique
cet été
Les enseignantes et enseignants qui souhaitent intégrer les arts visuels
et de la scène à leur enseignement en classe peuvent suivent un nouveau cours menant à
une qualification additionnelle intitulé Arts intégrés.
Ce cours est offert par le Canadian Institute for Arts Education, partenariat entre la
faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa et la plupart des
institutions artistiques de la région d’Ottawa. Ce nouvel organisme a créé un
programme national de perfectionnement professionnel en enseignement centré sur les
croyances des enseignantes et enseignants en éducation en arts visuels et de la scène.
Pour l’été 2000, ce programme, offert dans plusieurs établissements culturels
de la capitale nationale, compte trois composantes dont le cours menant à une
qualification additionnelle.
Cet organisme offre aussi un programme parallèle d’ateliers à l’intention
des enseignantes et enseignants qui ne veulent que s’enrichir aux plans personnel et
professionnel à partir de l’expérience acquise auprès d’artistes selon
diverses formules d’enseignement des arts à l’école. Les enseignantes et
enseignants de l’extérieur de l’Ontario qui suivent selon cette formule
reçoivent un certificat de participation.
Le cours Arts intégrés est également admissible à un crédit du nouveau cours de
perfectionnement professionnel intitulé Teaching and Learning in the Fine Arts. Dans le
cadre de la méthode de recherche en éducation des arts, les participants étudient la
nature de l’apprentissage en arts.
Chaque programme propose une interaction entre les formateurs-artistes et les
participants et ce, dans le cadre des structures et ressources des établissements
culturels, afin d’offrir un programme qui lie l’éducation des arts au
curriculum de l’Ontario et à des curriculums d’ailleurs au pays.
Le cours menant à une qualification additionnelle, d’une durée de trois semaines,
est offert du 10 au 28 juillet. Le cours Teaching and Learning in the Fine Arts est offert
du 4 au 28 juillet.
Ce programme est financé grâce à une bourse de la Fondation Laidlaw et grâce aux
membres du partenariat, soit le Conseil des arts du Canada, le Musée canadien des
civilisations, la Conférence canadienne des arts, le Centre national des arts, le Musée
des beaux-arts du Canada, la Bibliothèque nationale du Canada, The School of Dance, le
Musée canadien de la photographie contemporaine et la faculté d’éducation de
l’Université d’Ottawa.
Pour obtenir plus de renseignements sur le programme de langue française,
communiquez avec Madeleine Aubrey par téléphone au 613-731-0742, par télécopieur au
613-731-4160 ou par courriel à madeleine.aubrey@edu.gov.on.ca
Conférence sur l’équité et le changement en janvier à
Toronto
Toronto accueillera la 14e conférence
internationale sur l’efficacité et l’amélioration scolaires
du 5 au 9 janvier 2001.
La conférence a pour thème l’équité, la mondialisation et le changement en
éducation au XXIe siècle. Pendant cette conférence, on se penchera sur les
politiques, stratégies et initiatives requises pour garantir l’équité en
éducation, sur la façon pour la technologie de servir de catalyseur, ainsi que sur les
tendances mondiales en matière d’initiatives en équité et ce, en fonction des
besoins divers.
Les conférenciers invités sont des décideurs, des chercheurs et des praticiens du
Canada et de l’étranger : Norvège, États-Unis, Australie, Royaume-Uni et Suède.
Voici quelques-uns des sujets qui seront abordés : équité et changement dans le
leadership, enseignement et apprentissage, réflexions sur la recherche en matière
d’efficacité et d’amélioration en milieu scolaire, technologies, innovation et
changement et autres visions en éducation.
La faculté d’éducation de l’Université York est l’hôte de cette
conférence et reçoit l’appui de l’Institut d’études pédagogiques de
l’Ontario de l’Université de Toronto.
Visitez le site web de la conférence à www.edu.yorku.ca/ICSEI où vous trouverez
d’autres renseignements sur la conférence, l’appel de communications,
l’inscription et l’hébergement.
Cet
été, des ateliers sur l’équité en classe
À nouveau cet été, la Coalition for Inclusive Curriculum sera
l’hôte en juillet de trois ateliers à l’intention des enseignantes et
enseignants de l’élémentaire et du secondaire sur les ressources et stratégies
nécessaires pour assumer le leadership en matière d’élaboration et de mise en
œuvre d’un curriculum qui favorise l’équité.
Ces ateliers d’été sont offerts à l’Université York depuis 1997. Chaque
été en juillet, la coalition propose trois ateliers d’une semaine réunissant de 35
à 40 éducatrices et éducateurs, principalement des enseignantes et enseignants de
l’élémentaire et du secondaire de la région de Toronto.
Tout au long de la semaine, les participants réfléchissent au lien entre ouvrages
biographiques et théoriques sur les questions d’équité, mettent en commun leurs
expériences et leurs connaissances et apprennent à faire des lien entre les diverses
iniquités sociales – race, classe sociale, genre, sexualité et habiletés.
Habituellement, les activités ne se déroulent pas qu’en classe. L’été
dernier, les participants ont assisté à une conférence intitulée Making Museums More
Equitable au Musée George R. Gardiner de la céramique au centre-ville de Toronto; en
outre, une foire aux ressources a été organisée pour aider les participants à se
familiariser avec le matériel imprimé et audio-visuel disponible.
Ces ateliers n’ont pas pour objet l’élaboration de nouveau matériel ou de
nouvelles ressources, mais de faire une réflexion sur le mode traditionnel
d’élaboration des connaissances scolaires et du curriculum de même que de relever
les possibilités de rendre le curriculum plus équitable.
Une étude menée auprès des participants aux ateliers offerts antérieurement par le
Centre for Feminist Research à l’Université at York a constaté un degré de
satisfaction très élévé.
Pour obtenir plus de renseignements sur le Summer Institute on Inclusive
Curriculum, communiquez avec Marlene Richman au Centre for Feminist Research à
l’Université York par courriel à mrichman@yorku.ca
, par téléphone au 416-736-2100, poste 40204 ou encore par télécopieur au
416-736-5416.
Parlons syndicat
à l’école
Qu’est-ce que les étoiles de hockey, les
enseignantes et enseignants, les camionneurs, les pilotes de ligne
et les ballerines ont en commun? Ils sont tous syndiqués, à la grande
surprise de bon nombre d’élèves du secondaire. C’est ce
qu’ils découvrent grâce à Talking Union, un programme de la Fédération
du travail de l’Ontario dont les enseignantes et enseignants
peuvent se servir en classe.
Près de 200 syndiqués en Ontario sont associés à ce programme. Depuis des années,
les enseignantes et enseignants peuvent demander à la Fédération des travailleurs de
l’Ontario (FTO) de recommander une personne pour parler aux élèves du rôle des
syndicats. Toutefois, préparer un exposé détaillé de 75 minutes n’est pas
évident pour tous.
La FTO a jugé qu’il était approprié de préparer un programme cohésif qui
susciterait l’intérêt des élèves et offrirait l’appui nécessaire aux
intervenants. C’est ainsi que les enseignantes et enseignants ont créé une reliure
exhaustive qui couvre le rôle des syndicats, les droits des travailleurs, la santé et la
sécurité, les syndicats et la réforme sociale et les syndicats et l’égalité. Les
intervenants disposent également de matériel qu’ils peuvent remettre aux
enseignantes et enseignants pour préparer leurs cours avant et après leur venue.
Gillian Bracking, qui enseigne l’histoire et l’anglais à la Morning Star
Secondary School à Mississauga, a participé à l’élaboration du matériel de la
FTO. «Le matériel existant était abondant et de bonne qualité. Le plus difficile a
été de choisir le plus intéressant et ce qui serait le plus utile en classe.»
Les enseignantes et enseignants ont également appris aux intervenants bénévoles
comment se servir du matériel. Les élèves quant à eux découvrent que bon nombre de
leurs héros comme Gretzky, Dion et Carrey sont syndiqués. Ils se familiarisent
également avec certains aspects de l’histoire des droits des travailleurs et avec
les droits qu’ils détiennent aujourd’hui une fois qu’ils font partie de la
population active.
Pour communiquer avec le bureau des intervenants, vous pouvez envoyer un courriel à sstewart@ofl.fto.on.ca. On ne peut pas se
procurer le matériel seulement. Une version française est en voie d’élaboration et
des intervenants francophones sont disponibles.
Terezia Zoric, qui a participé à l’élaboration du matériel de Talking
Union, montre ici aux nouveaux intervenants comment utiliser le matériel d’appui du
programme.
