L’annonce de la charte par le
premier ministre
prend l’Ordre par surprise
L’annonce que les enseignantes et
enseignants devront réussir des examens de recertification n’avait pas fait
l’objet de discussion avec la profession.
de Donna Marie Kennedy
Le premier ministre Mike Harris a annoncé en avril
l’intention de son gouvernement d’établir une Charte ontarienne des droits et
devoirs en éducation pour les élèves, les enseignantes et enseignants et les parents.
Je peux vous assurer que cette annonce a surpris tout le monde à l’Ordre.
Ce qui a surtout surpris dans cette annonce,
c’est que chaque enseignante et enseignant de la province devra être recertifié aux
trois ou cinq ans. Ni l’Ordre ni le conseil n’ont été consultés à ce titre.
L’Ordre savait que le gouvernement
s’apprêtait à faire une annonce dans le domaine de l’éducation. Nous
espérions qu’il annoncerait, comme l’Ordre l’avait demandé, le
financement de 2 000 places supplémentaires dans les facultés d’éducation de
l’Ontario pour aider à régler la grave pénurie d’enseignantes et
d’enseignants de la province. Vous en apprendrez davantage sur cette proposition et
sur les initiatives lancées par d’autres territoires de compétence pour attirer des
recrues et former du personnel enseignant dans l’article-vedette de ce numéro.
Dans cette annonce, le premier ministre a dit
que le gouvernement a l’intention de consulter l’Ordre sur la charte. Depuis sa
création voilà deux ans, l’Ordre a fait de la consultation auprès de ses membres
et du public sa priorité.
En fait, le comité des normes
d’exercice de la profession et d’éducation est en voie de consulter les
enseignantes et enseignants et des groupes de l’Ontario sur une ébauche de cadre de
formation de la profession enseignante. Ce cadre, élaboré à la suite d’une
recherche en profondeur et d’une vaste consultation, donnera aux enseignantes et
enseignants et au public une idée juste du perfectionnement professionnel auquel nous
sommes en droit de nous attendre des enseignantes et des enseignants.
L’ORDRE CONSULTE SES MEMBRES
L’an dernier, l’Ordre a franchi une
étape importante en donnant son accord de principe aux Normes d’exercice de la
profession enseignante. Ce document élaboré en collaboration par les membres du corps
enseignant et du public constitue un outil très précieux qui nous éclaire sur ce que
signifie être une enseignante ou un enseignant. Le cadre de formation s’appuierait
sur ces normes d’exercice tout en orientant les membres de l’Ordre pour leur
propre croissance personnelle et professionnelle.
Les Normes d’exercice de la profession
enseignante s’appuient sur la recherche réalisée à l’échelon national et
international et sur près de deux années de consultation auprès des membres de
l’Ordre et du public, ainsi que d’un vaste éventail de groupes communautaires
et d’intérêt.
L’Ordre a communiqué avec des centaines
d’organismes, d’employeurs et des universités et a reçu des réponses du monde
entier – Écosse, Norvège, Afrique du Sud, Suisse, Nouvelle-Zélande et États-Unis,
entre autres. Nous avons relevé des thèmes communs, avons élaboré les normes à partir
de ces thèmes et les avons adaptées au système d’éducation ontarien.
L’élaboration des normes
d’exercice représente une étape importante pour les enseignantes et enseignants en
Ontario. C’est là une étape positive et logique qui renforce le statut
d’autoréglementation de notre profession et met en évidence notre transparence
auprès du public en expliquant les complexités de notre travail.
RECONNAÎTRE L’ENGAGEMENT
L’Ordre travaille avec les groupes
d’intérêt en éducation pour reconnaître l’engagement professionnel des
enseignantes et enseignants. L’Ontario traverse une période de pénurie grave
d’enseignantes et d’enseignants et de personnes souhaitant occuper des postes
de leader dans les écoles.
Une étude sans précédent sur l’offre
et la demande d’enseignantes et d’enseignants réalisée par l’Ordre a
attiré l’attention du public sur la pénurie imminente de personnel qualifié. Le
résultat immédiat de la couverture des médias a été un afflux soudain de demandes
auprès des facultés d’éducation, particulièrement dans les domaines identifiés
par l’Ordre comme étant critiques. Pourtant, la réaction à cet article ne suffira
pas à répondre aux besoins.
L’étude de l’Ordre a également
entraîné la création d’un groupe de travail ministériel sur le recrutement et le
renouvellement du personnel enseignant. Des personnes représentant le ministère,
l’Ordre, la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, les
facultés, les directrices et directeurs de l’éducation, ainsi que les directrices
et directeurs d’école étudient des moyens d’attirer de nouveaux venus et
d’encourager le personnel enseignant à rester dans la profession.
