Peter Swalwell, directeur d’école à la
retraite, explique qu’au cours d’une journée type, il n’est pas rare que
les écoles de Peel soient à court de près de 200 enseignantes et enseignants. Comme de
nombreux conseils, Peel a décidé de consacrer plus d’argent à l’embauche de
suppléants.
La registrateure de l’Ordre, Margaret
Wilson, a écrit récemment aux membres de l’Ordre qui ont pris leur retraite
l’an dernier. Elle leur a rappelé que près de 50 pour cent des enseignantes et
enseignants de la province auront atteint l’âge de la retraite d’ici 2010. Elle
ajoute : «Je vous encourage fortement à envisager un retour en classe à temps partiel.
Votre expérience n’a pas de prix. Ensemble, nous pouvons nous assurer que du
personnel qualifié et bien formé seulement s’occupe de l’éducation des
enfants ontariens.»
Qu’est-ce qui pousserait une enseignante
ou un enseignant, qui prend un repos bien mérité après 35 ans de plans de cours et de
formulaires en trois copies, à retourner en classe, même à temps partiel? Demandez-le
à ceux et celles qui l’ont fait et ils vous répondront qu’ils en tirent des
avantages tout en aidant les autres.
L’ENSEIGNEMENT SUR MESURE
L’enseignement sur mesure est le terme
retenu par Linda Bell parce que la suppléance lui permet de choisir les écoles
qu’elle veut, les jours et même les années qui lui plaisent. Enseignante
d’immersion française dans la cinquantaine, Bell avait pris une retraite anticipée
l’automne dernier, pour découvrir après coup qu’elle était vraiment trop
jeune pour être à la retraite. Elle a trouvé le changement de rythme déroutant et a
même traversé une période de deuil.
Très en demande comme enseignante
d’immersion française d’expérience, Bell n’a pas tardé à être
recrutée pour faire de la suppléance dans ses anciennes écoles de l’ancien conseil
d’East York. En faisant de la suppléance deux ou trois jours par semaine pour ses
collègues, la plupart des connaissances, elle combat l’isolation et la solitude.
Elle a l’impression d’accomplir quelque chose, de faire un peu de gymnastique
mentale, de s’occuper de sa famille... et de payer son golf et ses billets de
théâtre.
Mais le plus important pour elle,
souligne-t-elle, c’est que la suppléance lui permet de rattraper le manque à gagner
entre le facteur 85 et le facteur 90. Ainsi, son revenu est presque égal à ce qu’il
aurait été si elle avait continué de travailler pendant un certain temps. À 140 $ par
jour, ce qui représente son salaire net approximatif, elle ne dépend de personne
financièrement.
Bell aime bien ne pas avoir la
responsabilité qui vient avec l’enseignement à plein temps : les bulletins, les
réunions de personnel, la surveillance aux récréations, les réunions avec les parents
et la préparation sans fin. Et elle aime pouvoir refuser un contrat si le cœur lui
en dit.
Elle recommande aux autres retraités
d’être bien honnêtes avec eux-mêmes et de ne pas retourner en classe par défaut
ou pour ne pas avoir à affronter la réalité de la retraite. Car c’est une étape
de la vie, une période où il est peut-être temps de relever de nouveaux défis plutôt
que de répéter toujours les mêmes expériences. Son conseil : pensez bien à ce que
vous voulez et pourquoi, puis faites-le.
LES CONSEILS À L’ÈRE DU CHANGEMENT
Ernest Morrison, surintendant des ressources
humaines du Conseil scolaire de district Kawartha Pine Ridge, estime que son propre conseil
devra tenir compte des besoins particuliers des enseignantes et enseignants retraités et
même changer certaines politiques pour ne pas qu’ils aient l’impression
d’être une solution de dernier recours.
Par exemple, explique-t-il, les retraités
préféreraient sans doute des placements à plus long terme, plutôt qu’à court
terme et un certain préavis plutôt qu’un appel à la dernière minute, surtout
lorsque le téléphone sonne à six heures du matin. Au conseil scolaire de Morrison, on
encouragera les retraités à envisager sérieusement la suppléance et on adoptera de
nouvelles politiques qui tiennent compte de leurs besoins, comme le premier droit de
refus.
«Rien n’est comme avant. Le marché
appartient au vendeur», explique Morrison qui vient d’expédier une lettre aux
nouveaux retraités les invitant à revenir en classe à l’occasion pour combler des
postes vacants au conseil pendant la prochaine année scolaire. Bien qu’il prévoit
une réaction généralement favorable à sa lettre, il sait fort bien que certaines
personnes parmi les nouveaux retraités s’ennuient de l’enseignement, tandis que
d’autres n’y pensent plus du tout.
En fin de compte, dit Morrison, c’est
une belle façon d’arrondir les fins de mois, surtout lorsque ce revenu s’ajoute
aux prestations de retraite.
Ce revenu supplémentaire est l’une des
choses qui attire le plus Bob Greenham à la suppléance, même si son tarif quotidien est
moins de la moitié de ce qu’il était avant sa retraite et que son contrat de
travail ne comprend ni vacances ni congés de maladie.
LES ÉLÈVES ONT TOUT À GAGNER
Depuis octobre, il enseigne régulièrement
à l’école de Toronto où il occupait le poste de chef des services
d’orientation avant de prendre sa retraite. Il aime mettre en pratique des
compétences qu’il a mis des années à acquérir, sans oublier l’interaction
avec les élèves et ses collègues et l’occasion de se tenir au courant des
nouveautés. Grand amateur d’histoire et de cuisine, Greenham pense que les élèves
ont tout à gagner d’être aux côtés d’enseignants qui les exposent à leurs
intérêts personnels et à leur enthousiasme.
Mais il sait que la suppléance n’a pas
que de bons côtés. C’est parfois difficile, surtout lorsqu’une classe
particulièrement odieuse vous traite d’imbécile ou lorsque vous vous présentez
pour enseigner à la charmante classe A, mais que le directeur vous oriente plutôt vers
l’horrible classe B. Greenham aime l’enseignement, et il veut que cela reste
ainsi. En limitant ses jours de suppléance à deux ou trois par semaine, il conserve son
impression de liberté.
Marcelle Cardinal aime la souplesse et la
liberté qu’offre la suppléance. Elle dit de façon pince-sans-rire que la
suppléance lui rappelle constamment comment c’est bon d’être à la retraite.
Spécialiste en français au Québec et comptant 35 ans d’expérience, cette
retraitée de 64 ans vient de déménager dans la région de Peterborough pour se
rapprocher de sa famille.
