de Margaret Wilson
Le rôle de gestion du personnel de direction d’école retient
l’attention dans le débat politique entourant l’éducation. Loin de moi
l’idée de me lancer dans une analyse profonde du rôle de gestionnaire et de
l’équilibre entre leader enseignant et gestionnaire d’une grande et complexe
entreprise éducative, mais je tiens à aborder plusieurs questions de gestion liées au
rôle de l’Ordre.
À nouveau cette année, les conseils scolaires de la province ont
envoyé à l’Ordre la cotisation déduite à la source de centaines
«d’enseignantes et d’enseignants» qui ne sont pas inscrits à l’Ordre.
Nous ne savons pas qui sont ces personnes, nous ne connaissons ni leur
adresse, ni à quelle école elles travaillent. Elles venaient d’être embauchées ou
revenaient d’un congé et personne au conseil ou à l’école n’a demandé
de voir leur carte de compétence à jour.
Avec le conseil scolaire, la direction d’une école a
l’obligation de s’assurer que son personnel enseignant est inscrit à
l’Ordre, que ses membres sont en règle et, par conséquent, qu’ils ont la
compétence pour enseigner. Avez-vous vérifié? Êtes-vous au courant de vos obligations
professionnelles en vertu de la Loi sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants
de l’Ontario qui dit que vous ne devez embaucher que du personnel enseignant
qualifié, de même que des conséquences si vous ne vous acquittez pas de ces
obligations?
DES EXCEPTIONS
Bon nombre de ces personnes – que nous appelons des exceptions du
service de paie – avaient une carte de compétence expirée, d’autres une
attestation d’admissibilité. L’attestation d’admissibilité ne donne pas
le droit d’enseigner; elle doit être remplacée par une carte de compétence
temporaire. Cela se fait très rapidement quand un conseil scolaire confirme qu’il a
fait une offre d’emploi.
Une personne qui enseigne sans carte de compétence est désavantagée
au point de vue du salaire et du régime de retraite. Assurez-vous donc de
n’embaucher qu’une personne qui est membre en règle.
Par ailleurs, certaines de ces personnes détenaient un brevet
d’enseignement d’une autre province ou d’un autre pays, mais pas de
l’Ontario. L’Ontario a toujours exigé un brevet d’ici pour enseigner.
Certaines d’entre elles avaient de l’expérience en enseignement mais ne
répondent pas aux exigences de l’Ontario jusqu’à ce qu’elles obtiennent
d’autres qualifications. Certaines venaient d’un pays où les «enseignantes et
enseignants» peuvent enseigner au secondaire s’ils détiennent un grade
universitaire sans toutefois avoir suivi une formation à l’enseignement. Les parents
nous l’ont affirmé sans équivoque : cette situation est inacceptable tant pour
la profession que pour les parents.
Avez-vous vérifié leurs références? L’expérience dans les cas
de discipline montre que trop souvent dans le système scolaire, on ne vérifie pas les
références. Les conséquences sont nombreuses. Ce n’est pas la première fois que
l’on ferme les yeux sur des enseignantes et enseignants aux compétences douteuses.
Ou que l’on ferme les yeux sur ceux qui ont maltraité des élèves. Vous trouverez
l’un de ces cas dans les Pages bleues de ce numéro.
PLUS GRAVE
Pourtant, il est encore plus grave de voir un conseil scolaire qui a
embauché une personne dont la carte de compétence avait été annulée ou révoquée en
raison d’une faute professionnelle. Dans un cas en particulier, cette personne a
été embauchée à temps plein par deux conseils l’un après l’autre. Dans un
autre, la personne faisait régulièrement de la suppléance. On évitera ces situations
en vérifiant les références et le tableau des membres, ce qui nous permettra de nous
acquitter de nos obligations en matière de sécurité et d’éducation.
Enfin, je connais les diverses méthodes de dotation en personnel des conseils
scolaires et je sais que cette responsabilité est partagée avec le personnel de
surintendance et des ressources humaines. Les chefs de secteur aussi, là où il en reste,
ont un rôle à jouer. Mais je me concentre sur la direction d’école, car quand
quelque chose ne va pas, c’est le rôle de l’école de gérer cette difficulté.
C’est le conseil d’école et le conseil étudiant qui voudront des explications.
Et c’est le personnel de direction et le personnel enseignant qui devront fournir les
explications. La morale, vérifiez d’abord, embauchez ensuite.
